Jak se rodí pohádka

Úplně na začátku myšlenky osvěžit nudu při klasickém vyučování češtiny něčím pestřejším byl příjemný pocit z toho, že v téhle třídě (letošní sekunda) se opravdu dobře pracovalo a pracuje. V literatuře zrovna byla na řadě pohádka, tak se nabízelo ji trochu vytáhnout z papírových stránek čítanky do reality školního dne. Když pohádku, tak zahrát. Když zahrát, tak podle vlastního textu, s hudbou, v kostýmech a vlastních kulisách. Dost práce s tím vším. A taky dohady, možná občas potřeba překonat různá nedorozumění, pocit křivdy, že tomu, či onomu ostatní nedali tu příležitost, na kterou čekal. Ale i spousta legrace a dost hodin strávených mimo školní lavici. A výsledek? Tak dobrý, že stálo zato ho předvést na veřejnosti (na školní akademii, ve dvou mateřských školkách i v našem městském divadle).

Ale nemělo zůstat jen při divadle. Technika vládne světem, tak proč nepřevést svá veledíla do trvalejší podoby. A vznikly videonahrávky. Tedy my tomu pyšně říkáme filmy. A co s filmy? No přece předvést, nechat ohodnotit a obdivovat a vyhlásit filmové ceny. A tak se zrodil PRIMA LEV 2007. Připravili jsme soutěžní projekci a přizvali do poroty vedení školy, učitele a rodiče a mohlo se hodnotit.

Ještě než se zmíním, jak porota rozhodla, nutno poznamenat, že ocenění a pochvalu zaslouží všichni zúčastnění (tedy opravdu celá třída), a vyhlašování a předávání cen už byla opravdu jen hra na závěr. Tu opravdovou hodnotu, kterou ta práce měla mít, si nesou všichni zúčastnění v sobě. Doufám …

PRIMA LEV 2007 - výsledky

Jak se rodí pohádka - literárně dramatická výchova

Téma

• literatura – lidová slovesnost – lidová pohádka
• divadlo – divadelní profese – vznik divadelního představení - vystoupení
• amatérský film – jednoduchá videonahrávka a práce s ní
• literatura a sloh – vypravování – pohádka umělá – vlastní tvorba
• prezentace vlastní práce

Cíl

• pochopení smyslu literárně dramatických forem kultury a umění na základě vlastní práce a osobního prožitku
• rozvíjení klíčových kompetencí školního vzdělávání

Metody práce

• výklad učitele
• práce s učebnicí
• řízený rozhovor
• práce ve skupině
• dramatizace
• výtvarná činnost
• spontánní diskuse
• práce s multimediální technikou

Pomůcky

• literatura (sbírky lidových pohádek)
• kartony a výtvarné potřeby na výrobu kulis
• oděvy a doplňky na kostýmy
• drobné rekvizity
• hudební nástroje
• videokamera a digitální fotoaparát
• PC

Výstupy

• realizace divadelního vystoupení před dětmi v MŠ
• prezentace a vyhodnocení videozáznamu
• CD se záznamem pohádek
• sborníček vlastní literární tvorby

Začleněná průřezová témata

• OSV – osobnostní rozvoj, sociální rozvoj, kreativita, komunikace, řešení problému, rozhodovací schopnosti
• MKV – lidské vztahy
• MDV – tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu

Klíčové kompetence

• kompetence komunikativní
• kompetence k řešení problémů
• kompetence sociální a personální
• kompetence občanské

Realizace

• 03.05.07 – vystoupení v rámci školní akademie
• 12.05.07 – vystoupení v Městském divadle Varnsdorf (pásmo škol ke Dni matek)
• 18.05.07 – vystoupení v MŠ Zahrádka (2 skupiny)
• 08.06.07 – vystoupení v MŠ Sluníčko (3 skupiny)
• 04.06.07 – exkurze Městské divadlo Varnsdorf
• 05.06.07 – návštěva představení v Národním divadle v Praze – A.Dvořák: Rusalka
• 20.11.07 – závěrečná prezentace pro porotu (studenti, hosté z řad vedení školy, rodiče)
• 22.12.07 – slavnostní vyhlášení cen „Prima lev 2007“ - zhodnocení projektu

Zhodnocení

Projekt splnil vytyčený cíl. Studenti zvládli realizaci dle plánu, v závěrečné fázi výstupů důstojně a úspěšně reprezentovali školu při vystoupeních v MŠ a mimořádnou pochvalu zaslouží skupina s pohádkou O ČERVENÉ KARKULCE, která reprezentovala školu i v městském divadle u příležitosti Dne matek. Dále pak mimořádnou aktivitu a zájem o projekt projevil student Lukáš Honke, který zrealizoval počítačovou úpravu videonahrávek všech skupin, sám natáčel 2 pohádky a fotografoval vystoupení v MŠ.

Autor projektu

Mgr. Martina Janáková